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| 구분 |
대상 |
구성 |
문항 |
시간 |
총점 |
ESPT-NEAT
2급 IBT |
고등학교
2~3학년 |
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1000점 |
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| 영역 |
파트구성 |
문항수 |
주요내용 |
| Listening |
Part 1: Listen and Choose |
4~5 |
화자의 발화나 질문을 듣고 적절한 응답 고르기 |
| Part 2: Conversations |
12~13 |
대화를 듣고 사실적, 추론적 정보 파악하기
(주제, 제목, 요지, 목적, 의견 찾기 내용 일치, 불일치, 요청, 요구, 부탁한 일, 화자가 할 일 찾기 등) |
| Part 3: Mini-talks |
13~15 |
담화를 듣고 사실적, 추론적 정보 파악하기
(주제, 요지, 의도, 위치, 도표 정보 찾기 등) |
| Reading |
Part 1: Short Passages |
8~10 |
짧은 텍스트를 읽고 사실적, 추론적 내용 파악하기
(주제, 제목, 요지, 목적, 주장, 세부사항 찾기, 빈칸 채우기 등) |
| Part 2: Longer PassagesⅠ |
10~12 |
약간 긴 텍스트를 읽고 사실적, 추론적 정보 파악하기
(주제, 제목, 요지, 목적, 주장, 세부사항 찾기, 빈칸 채우기, 문장 끼워 넣기, 내용 순서파악, 어구의미 찾기 등) |
| Part 3: Longer PassagesⅡ |
9~12 |
상당히 긴 텍스트를 읽고 사실적, 추론적 정보 파악하기
(주제, 제목, 요지, 목적, 주장, 세부사항 찾기, 빈칸 채우기, 문장 끼워 넣기, 내용 순서파악, 어구의미 찾기 등) |
| Speaking |
Part 1: Basic Communication |
1
(하위문 항수4) |
주어진 상황과 관련된 질문에 답하기
(연계질문에 답하기) |
| Part 2: Problem-solving |
1 |
주어진 상황에서 문제해결하기 |
| Part 3: Story Telling |
1 |
연속적으로 나온 그림을 보고 이야기 만들기 |
| Part 4: Presentation |
1 |
주어진 상황과 도형, 그래프를 보고 발표하기 |
| Writing |
Part 1: Situation Writing |
1 |
조건제시형 글쓰기 |
| Part 2: Essay Writing |
1 |
짧은 에세이 쓰기 |
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